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2017年11月课题研讨活动
课题研究活动记录表
课题名称
“为人生”:幼儿园建构游戏的实践研究
活动主题
建构游戏家庭调查表表格研讨
活动时间
2017.11.16
地点
三楼会议室
活动形式
座谈
参与人员
朱燕、陆倩妮、汝慧琴、梅冰雁、朱忻、张曦、苏瑱、沈晓英、徐倩文、张家彦、庄萍、史燕青、潘纯、张利平、施怡
人数
15人
主持人
朱燕
记录人
张曦
活动
内容
建构游戏家庭调查表
表格研讨
活动
目标
研究讨论制定建构游戏家庭调查表
 
 
 
 
 
 一、朱园长主持活动
 “建构游戏”:也叫“结构游戏”。“结构”一词是由拉丁文演变而来的,原意是“建筑”,即建筑活动。是指幼儿通过操作各种建构材料来塑造物体形象,反映周围生活外貌特征或心目中遐想世界的一种游戏。它是通过思维、创造和动手操作来反映现实生活的或幼儿心中理想世界的,融合操作性、艺术性、创造性于一体。幼儿园建构游戏具有自主性、操作性、结构性、象征性、创造性等特点。
基于此,为了进一步了解孩子们在家的建构环境、建构情况、家长对建构游戏的认识我们集体研讨制定建构游戏家庭调查表,通过调查表能够进一步了解幼儿的建构情况。
二、如何制定这个表格,可以在调查中针对哪些问题进行调查反馈?
教师1:可以从家里的建构环境、孩子对建构游戏是否感兴趣?进行调查
教师2:孩子们在家中有没有建构材料?
教师3:孩子们在建构游戏中是一个进行游戏呢还是有合作的伙伴?
教师4:你们希望学校如何组织建构活动?
教师5:你认为学校开展建构游戏有意义吗?
教师6:建构游戏中孩子能够玩的时间大概是多少?
教师7:孩子们在建构游戏中材料品种是否一样?
教师8:建构游戏中是否应该介入幼儿的游戏?
教师9:建构游戏中家长扮演什么角色?
教师10:孩子的性别,班级?
教师们结合课题想出了很多建构游戏调查表中可以调查的问题,最后我们一起总结确定14个问题,并在最后让家长们对幼儿园建构游戏提出宝贵意见和建议。
    通过集体研究讨论,我们共同商量出了一张建构游戏家庭调查表。通过我们设想的问题对幼儿进行调查,并能在调查中得到更多孩子们在家以及对幼儿开展建构游戏的一些建议和意见。
   在制定这个调查表中我们集体进行讨论和商量,可能在表格的设计中还不够完善,我们将通过各班发放调查表及时进行反馈,并针对不同的问题及时进行总结和反思,让幼儿能够更进一步的了解、开展建构游戏,让家长也认识到幼儿园正在实施的建构游戏课程。
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