加入收藏     |     设为首页    |    学校主页
教育科研
研究方案
学习资料
研讨活动
学期汇报
研究成果
成果鉴定
苏州市教育学会“十二五”课题
教师自主性研究专题
  ·  歌曲:饼干歌
  ·  歌曲:饼干歌
  ·  歌曲:找小猫
  ·  儿歌:春天
  ·  故事:花路
  ·  歌曲:蝴蝶花
  ·  儿歌:迎春花
  ·  歌曲:客人来了
  ·  故事:小猴请客
  ·  歌曲:表情歌
研讨活动 首页  >  研讨活动
2018年1月课题研讨活动
课题研究活动记录表
课题名称
基于游学理念的古镇环境资源开发和利用的研究
活动主题
子课题:基于游学理念的古镇环境资源开发与利用中幼儿发展的个案研究
活动时间
2018.1.8~12
地点
幼儿园各
班级
活动形式
分组活动
参与人员
行政人员及全体教师
人数
12
主持人
沈方勤
记录人
沈方勤
活动
内容
1.根据冬季季节特征,充分捕捉教育资源。
2.开展关于“冰“的探索活动。
活动
目标
1. 通过观察、记录,撰写课程故事,分析、解读孩子的行为,提高教师解读能力;
2. 教师组织幼儿探索“冰“,与环境资源互动的过程中进行研究,形成教育案例。
一、活动背景起源:
十二月的一天,沐浴在冬日的阳光中,孩子们被大型玩具中的积冰引起了视线,并争先恐后地摸一摸、玩一玩。尽管鼻子冻得通红,小手冻得僵硬,脖子冻得直缩,孩子们依旧乐此不疲地玩弄着,探索着。在操场上,孩子们自发性地开始讨论起来:
 “你发现的冰是什么形状的?为什么会是这个形状的?”
“椭圆形的,因为那个洞是椭圆形的。”
“你的冰什么颜色?”
“白白的,透明的。”
“冰窝在手里什么感受?”
“冰冰的,凉凉的,硬硬的,滑滑的。”
“为什么我的冰块越来越小了?”
“因为有太阳,冰就化了呗。”
“你看,我的冰在我手心里也小了,为什么冰变得小了?”
“因为我们的手是烫的,有温度的。”
“……”
开心的笑容,自信地交流,在孩子们的热烈讨论声中,在孩子们对积冰有着这么浓厚的兴趣中,我们决定开展一次关于冰的秘密活动,抓住孩子的兴趣点,帮助孩子更好地了解冰,感受冰的有趣,激发幼儿对冰的不断探索,让他们在冰的活动中感受到冬天给我们带来的乐趣,丰富幼儿的生活经验:冰从哪里来?为什么会融化?融化后又变成了什么?冰有什么特征?冰可以做什么?生活中哪里可以用到冰?等等。
二、研讨形成主题网络图
 
  
 
三、研讨设计活动方案
老师们从各大领域对活动方案进行设计,围绕“冰”组织孩子开展丰富多彩的活动:中班科学:有趣的冰;中班美工活动:多彩的冰灯;中班艺术:冰雕;中班科学:好玩的冰;中班社会:好吃的冰;中班语言:冰镜子;中班健康:可怕的冰窟窿;
    
       
四、活动延伸对“冰”的进一步探索
活动
效果
本次活动是中班组老师根据子课题的研究,充分挖掘课程资源,结合季节特征,在老师偶然一次发现的大性玩具洞洞中发现的“冰”,追随孩子们的兴趣,老师组织开展了一系列的探索和发现,引发了一系列的活动,老师在观察中发现,在发现中探索,在探索中体验,有效挖掘资源,快乐游戏,增长知识。
活动
反思
《指南》中说到 “幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”。通过本次课程资源的挖掘,课程故事的记录,关于冰的活动的实施,引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真实的场景中进行活动,生成一系列的不断深入的探究活动。
 
【返回】