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2018.3月课题研究
课题研究活动记录表
课题名称
基于游学理念的古镇环境资源开发和利用的研究
活动主题
充分挖掘利用周边资源 社区联动庆三八
活动时间
2017.3.8
地点
幼儿园本部三楼会议室
活动形式
集体学习
参与人员
大班组师生及家长、兴黎社区、蝴蝶妈妈社工组
人数
 幼儿园师生及家长、社区工作人员
主持人
沈方勤
记录人
沈方勤
活动
内容
充分利用周边资源 开展节庆活动
活动
目标
1.充分利用社区资源,社区联动开展亲子活动;借此机会。
2.通过开展亲子活动,让幼儿知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
3.通过游戏活动,增进亲子之间的互动和深入了解。
活动过程
幼儿园分年龄段开展亲子节庆活动。
1.环境布置。
年级组组织小朋友一起研讨、搜集材料,对园内的大厅、平台、展示架进行布置 ,创设浓浓的节日氛围。
2.分年级组研讨活动的开展
小班、中班组的老师组织孩子以谈话的形式让孩子了解妈妈的节日,为妈妈制作节日礼物,回家为妈妈做一件事情,说一句祝福的话语。
大班组和社区联动,开展亲子活动。
  妈妈认孩游戏
规则:将15对亲子分成三组,每组5对亲子;志愿者分发给每位母亲一份眼罩,母亲蒙上眼睛。儿童手拉手转圈,并且唱歌,等到社工喊“停”时,所有儿童均不能发出声音,妈妈也不能够诱导孩子发出声音。通过抚摸的方式,妈妈找出自己的孩子;率先找到孩子的家长即刻出发,开始闯关。
    幼儿园闯关游戏
    规则:15对亲子在幼儿园内寻找到3个闯关点,亲子需要完成工作人员提出的闯关要求。对于顺利过关的亲子,工作人员在通关卡上印上印章。未能完成任务的亲子,在接受惩罚后才能够印上印章。
    关卡一:你画我猜——在1分钟之内,家长根据工作人员给出的词汇进行表演,孩子才出来2个才算过关。未过关者,需要家长或者孩子读绕口令;
    关卡二:贴鼻子——将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获通关印章。
关卡三:给母亲的诗——社工给出2个词语:比如:母亲和鲜花,孩子在规定的2分钟之内,说出一句话或者一段话,话语中必须包含两个词语。同时,孩子给家长献花,祝福母亲节日快乐。
 
活动
效果
    通过本次节庆活动,挖掘周边资源,架构起幼儿园与家庭、幼儿园与社区的桥梁,从环境的创设到活动的开展令师幼都收获满满:1.师幼在环境创设的过程中一起研讨、一起搜集材料、一起装扮环境,感受节日的快乐;2.充分利用周边资源,让幼儿园的节庆活动更生动、更亲近社会;3.在谈话、游戏等活动中幼儿亲身体验、操作、感受节日的快乐,增进亲子之间的情感。
活动
反思
 
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然向社会人的过渡的一种活动。因此,随着此次三八妇女节的到来,我们借助课题研究,充分利用周边资源,采用幼儿园——家庭——社区联动的方式,开展多种形式的亲子节庆活动,让幼儿知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。通过游戏活动,增进亲子之间的互动,
 
 
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